课程学习指南
CS2中英24
这份资料围绕颅底功能障碍的课程模型、硬腭相关内容、儿童颅部评估的课程主题、全身评估等内容展开。复习时可从“从记住流程,走向比较不同评估视角”这个问题进入,将主题之间的关系、前序知识与未明之处放在同一份记录中。
查看学习主题
- 颅底功能障碍的课程模型
- 硬腭相关内容
- 儿童颅部评估的课程主题
- 全身评估
- 能量囊释放的课程模型
- SER1准备、相关范式与中立性附录
主题大纲依据资料归纳,不代表每个班期逐项讲授。
CST1 · 广州 · 2027-01-16
选择保存在网址中,刷新或复制链接可恢复;不代表报名或先修审核。
Upledger Institute China · CS2
在基础接触经验之上,深化不同层次与整体变化的辨识
国际课程 · CS2
CS1及对十步流程的工作性理解;其他职业与班期条件以学院说明核验。

Upledger 学院 · 创始人影像
通过 John E. Upledger 的示范影像认识体系,再按自己的学习阶段阅读 CST、SER 与进阶课程。
本课以颅底、硬腭相关学习、全身观察及区域反馈为内容入口,培养在基础接触经验之上,深化不同层次与整体变化的辨识,并学习以倾听参与评估,为已有分析路径增加感知性的补充。
已经能理解或复述课程知识,却还需要在实践中把它转成对颅底、硬腭相关学习、全身观察及区域反馈的具体经验。
在充分的知识训练和已有分析基础上,增加通过倾听与熟练感知组织评估的路径。当原有思路遇到卡点,可以尝试从当下感知中获得新的、值得进一步确认的线索。围绕颅底、硬腭相关学习、全身观察及区域反馈学习精细结构、相关知识和课程方法,为接触与体验做充分准备。
与主要靠记忆动作、按预设部位逐项查找的学习方式相比,本课强调在基础接触经验之上,深化不同层次与整体变化的辨识。差异在训练对象、感知方式和学习过程如何组织,不只是增加系统名称或技术数量。
在课程允许的场景与指导中反复体验、比较并获得反馈,让所学逐渐成为熟练感知的基础。这不仅是感受训练,也是学习让倾听参与评估、形成下一步方向的过程。实践时将注意力更多交给当下的感受、对象的反馈和自己的回应,让倾听参与课程中的评估,不以预设病因或固定答案主导体验。
将颅底、硬腭相关学习、全身观察及区域反馈从书本上的知识,连接为空间、接触与变化的学习经验。跨系统关系支持理解,现场不强迫感受符合预设图谱。
把对颅底、硬腭相关学习、全身观察及区域反馈的持续训练积累为个人专业能力,并通过真实实践、协作和反馈逐步展现。这类积累可服务于既有岗位、后续进阶与符合条件的带教发展,核心是长期磨练形成的能力。
围绕颅底、硬腭相关学习、全身观察及区域反馈学习精细结构、相关知识和课程方法,为接触与体验做充分准备。
在课程允许的场景与指导中反复体验、比较并获得反馈,让所学逐渐成为熟练感知的基础。
实践时将注意力更多交给当下的感受、对象的反馈和自己的回应,让倾听参与课程中的评估,不以预设病因或固定答案主导体验。
实践后再借助一张多视角比较表:信息一致处、分歧处、解释限制和复核动作回看差异、补读资料和修正经验。
课程学习指南
这份资料围绕颅底功能障碍的课程模型、硬腭相关内容、儿童颅部评估的课程主题、全身评估等内容展开。复习时可从“从记住流程,走向比较不同评估视角”这个问题进入,将主题之间的关系、前序知识与未明之处放在同一份记录中。
主题大纲依据资料归纳,不代表每个班期逐项讲授。
此处提供材料说明;教材访问沿用原课程及学习空间的权限。
以下是学习关联,正式先修以对应规则为准。
把扎实准备转成对身体体验与叙述的细腻回应
把CS2的学习反复练到手上和回应中
颅骶疗法 2(CS2)在 CS1 基础上大幅扩展结构、能量与个人层面的工作:完成基础生物力学颅骶训练,学习针对复杂颅底功能障碍、面部骨性结构、咀嚼系统与硬腭的手法技术;进阶处理能量囊(Energy Cyst)、易化节段(Facilitated Segments)与更多筋膜受限;并以全身评估(Whole-Body Evaluation)收束——评估当下存在的具体功能障碍并“处理你所发现的”。官方副题:超越硬脑膜,评估急性与慢性状况(Moving Beyond the Dura for Assessing Acute and Chronic Conditions)。
面向持证或已认证的医疗健康专业人员。先修:完成 CS1,并熟练运用十步协议(10-Step Protocol)。
熟练 CS1 的十步协议是官方明确先修;建议课前完整复习 CS1 技术并能独立操作。中国班期安排以教务通知为准。
本课程的官方逐日大纲附件(Class Details)当前未能从本网络获取,已登记来源链接与待核项;获取后将按 VM1 样板补齐逐日模块,不以推测内容填充。
是。官方先修明确要求完成 CS1 并熟练运用十步协议;本课面向持证或已认证的医疗健康专业人员。
CS2 内含躯体情绪释放(SER)作为身心整合的导论性短讲座;SER1 是躯体情绪释放方向的系统课程,可作为后续深化。
OFFICIAL INTRODUCTION · 英中对照
以下中文介绍与学院官方课程页逐段对应,附英文原文对照(官网访问日 2026-09-28)。课程资料暂未公布的部分见文末说明;本页不构成报名确认。
颅骶疗法 2(CS2)大幅扩展你在 CS1 所学的结构、能量与个人层面工作。你将发现成为更正念从业者的新方式,同时继续精炼触诊技能与治疗性在场。
CranioSacral Therapy 2 (CS2) greatly expands the structural, energetic, and personal work learned in CS1. You'll discover new ways to become a more mindful practitioner, as you continue to refine your palpation skills and therapeutic presence.
CS2 以手法技术完成 Upledger CST 基础生物力学训练,聚焦复杂颅底功能失调、面部骨性结构、咀嚼系统与硬腭。
CS2 completes basic biomechanical Upledger CST training with hands-on techniques focusing on complex cranial base dysfunctions, the boney structures of the face, the masticatory system and hard palate.
训练继续深入:寻找并处理能量囊(Energy Cysts)、易化节段(Facilitated Segments)以及其他筋膜限制。课程以有效的全身评估收束,帮助你评估来访者特定的当下功能失调,并形成“处理你所发现的”流程。
Your training continues with advanced work in seeking out and treating Energy Cysts, Facilitated Segments, and additional fascial restrictions. The course culminates in an effective Whole-Body Evaluation, which helps you assess a client for specific, present-moment dysfunctions and a process for "treating what you find."
CS2 还包括短讲:与儿童人群工作、作为全脑整合导引的三重脑模型,以及作为身心整合导引的躯体情绪释放®。
CS2 also includes short lectures on working with pediatric populations, the Triune Brain model as an introduction to whole-brain integration, and SomatoEmotional Release® as an introduction to mind-body integration.
课程要点
Course Highlights
复习十步流程。
Review of the 10-Step Protocol.
学习颅骨整骨疗法开创者 William Sutherland 医生所评估与处理的颅底功能失调。了解这些应变模式如何产生深刻的全身影响。
Cranial base dysfunctions as assessed and treated by Dr. William Sutherland, the originator of Cranial Osteopathy will be studied. Learn how these strain patterns can produce profound full-body effects.
学习面骨的不良应变模式,包括鼻骨、颧骨、上颌骨、犁骨与腭骨。理解骨性限制如何引起与面部、咽喉、颅内膜系统乃至全身相关的多种问题。
Study adverse strain patterns of the facial bones, including the nasals, zygomas, maxillae, vomer, and palatines. Understand how osseous restrictions can cause a myriad of issues related to the face, throat, intracranial membrane system, and even the whole body.
学习 Arcing——定位主要应变模式(病损)的有力方法。了解资深 CST 从业者如何因其准确与高效而使用这一评估工具。
Learn Arcing, a powerful way to locate primary strain patterns (lesions). Discover how advanced CST practitioners use this assessment tool for its accuracy and efficiency.
了解局部组织松解(Regional Tissue Release)如何帮助身体释放功能失调的筋膜或能量应变模式——这些往往来自旧伤或创伤。理解它如何与颅骶节律配合以达到最大效果。
Discover how Regional Tissue Release helps the body let go of dysfunctional fascial or energetic strain patterns, often the result of old injuries or traumas. Understand how this is used in conjunction with the craniosacral rhythm for maximum effectiveness.
易化节段是过度敏感的脊髓节段,若不处理可导致慢性、使人衰弱的问题。学习定位并处理这些节段及相应器官。
Facilitated Segments are hypersensitive spinal cord segments that can cause chronic, debilitating issues if gone untreated. Learn to locate and treat these segments along with corresponding organs.
学习筋膜滑移(Fascial Glide)——一种进阶评估与治疗技术——如何用于精确定位筋膜限制,以及在发现多处病损时确定主要病损的流程。
Learn how Fascial Glide, an advanced assessment and treatment technique, is used for precisely locating fascial restrictions, and a process for determining the primary lesion if more than one lesion is found.
使用全身评估,把 CS1 与 CS2 技术有效整合进任意时长的治疗节段,或与其他方法结合。
Effectively integrate techniques from CS1 and CS2 into treatment sessions of any length, or in combination with other modalities, using Whole-Body Evaluation.
讨论躯体情绪释放——Upledger 医生发展、更深入 CST 核心原则的手法治疗过程。
Discuss SomatoEmotional Release, a manual therapy process developed by Dr. Upledger that delves deeper into the core principles of CST.
学习目标
Learning Objectives
打下更好理解颅骶系统的基础,并学习促进改变的进阶技术。
Build the foundation to better understand the craniosacral system and study advanced techniques to facilitate change.
讨论并描述颅骶系统的解剖与生理,及其与疾病、疼痛和功能失调的关系。
Discuss and describe the anatomy and physiology of the craniosacral system, and its relationship to illness, pain and dysfunction.
练习并精炼轻触诊技能,通过聚焦颅骨、骶骨、颅骶节律及相关软组织生理结构,触及身体的细微限制。
Practice and refine your light-touch palpation skills to access subtle restrictions in the body by focusing on the cranium, sacrum, craniosacral rhythm, and related soft-tissue physiologic structures.
评估并处理与蝶枕基底病损、面骨与硬腭以及牙齿相关的限制,及其与颅骶系统和整个人的关系。
Evaluate and treat restrictions related to sphenobasilar lesions, bones of the face and hard palate, and teeth as they relate to the craniosacral system and whole person.
讨论颅骶技术在儿童中的应用。
Discuss applications of craniosacral techniques for children.
示范并使用 Arcing、筋膜滑移、硬膜管牵引与倾听站点,作为四部分的全身评估。
Demonstrate and use Arcing, Fascial Glide, Dural Tube Traction and Listening Stations as a four-part, Whole-Body Evaluation.
描述、寻找并处理能量囊,理解其临床意义。
Describe, find, and treat Energy Cysts and understand their clinical significance.
示范局部组织松解。
Demonstrate Regional Tissue Release.
示范寻找并处理易化节段。
Demonstrate finding and treating Facilitated Segments.
本课提供 2.4 ASHA CEU(级别见原文)。
This course is offered for 2.4 ASHA CEUs (Intermediate level)
国际与中国学分信息分列,暂未公布的部分如实标注、不做推测。中国班期见本页侧栏「班期与报名安排」,以已发布排期为准;未列出班期不代表不再开设。
来源:学院官方课程页(2026-09-28 访问),中文介绍与英文原文逐段对应。课程内容以学院最新公布为准。
SCHEDULE & VERIFIED FEEDBACK
此处不显示评分或人数。来源未接通与暂时读取失败分开,不代表评价数量为零。
排期来源按行逐条标注;口碑仅统计经核验参课且授权公开的评价,撤回与未授权内容不展示。评分不足政策样本量时不显示均分。
在学习资料中心查看 CS2 的公开资料 →(课程介绍、排期与已发布知识;链接可直接分享)
MEET THE TEACHER
SAME COURSE, DIFFERENT CLASSROOMS · 同课程选师
同一份课纲,课堂可以有不同的讲法。展开理论与实践特点,看看哪种教法更吸引你。(按姓名排列,便于查找)
这位讲师的教学观察
2025年CST1/2合并课堂观察,未拆分某一级独有特点。
CS2公开大纲继续到颅底、面部口腔、能量囊和全身评估。他的合并系列观察强调局部结构在整体中的位置,以及实践前后的节律变化;不把共同特点拆成某一级独有。
这位讲师的教学观察
历史CST1/2合并课堂观察,未拆某一级独有。
CS2公开内容包括蝶枕、面骨、硬腭、能量囊与全身评估。她的系列记录重视静止点/SD概念对照、实践后的回看以及评估图记录;不假拆为某一级独有风格。
这位讲师的教学观察
历史CST1/2整组观察,未拆某一级独有。
CS2公开大纲包括蝶枕、面骨与硬腭、能量囊和全身评估。她的系列记录有旋转轴辨清、腭骨相关示范及小组评估记录;共同观察不拆成单级独有。
这位讲师的教学观察
CST1/2合并课堂观察,未拆分某一级独有特点。
公开CS2聚焦颅底、面骨、硬腭与全身评估。在同组课堂记录里,她用颞骨—颞下颌关系、颧骨运动比喻及前后评估比较帮助理解;这些是系列观察,不称某一级独有。
这些特点来自相应课堂的学习观察;下一期的讲师与时间请看下方班期。
班期与当班讲师以排期表公布为准;名额与授课安排请向课程顾问核对。
并排浏览理论与实践教学特点,核对各位讲师对应的课程安排。
比较这门课的讲师 →课程编号:CS2
颅底功能障碍
硬腭与口腔相关结构
全身评估
能量囊课程模型与SER1准备
CS1及对十步流程的工作性理解;其他职业与班期条件以学院说明核验。
CS2中英24
课程学习指南
这份资料围绕颅底功能障碍的课程模型、硬腭相关内容、儿童颅部评估的课程主题、全身评估等内容展开。复习时可从“从记住流程,走向比较不同评估视角”这个问题进入,将主题之间的关系、前序知识与未明之处放在同一份记录中。
主题大纲依据资料归纳,不代表每个班期逐项讲授。
这里只介绍这份资料,不提供下载。
Diego Maggio:课堂观察未按课程单列。
Elena Radzinskaya
Gert Groot Landeweer
Lisa Desrochers:这里保留的是历史课堂观察。
Matthias Mösle:课堂观察未按课程单列。
Orsolya Gabriel:这里保留的是历史课堂观察。
Renee Lutz
Thomas Rasmussen
请到班期页面查看已公布的全部班期,包括已经结束的班期。这份参考不包含个人计划。
https://spinecare.com.cn/official/schedule?course=CS2&range=all
CranioSacral Therapy 2 (CS2)
https://shop.iahe.com/Workshops/CranioSacral-Therapy-2-CS2
版本:IAHE page snapshot 2026-09-28
查阅日期:2026-09-28
官方逐日大纲(Class Details)正文暂未取得,指的是本次官方页面快照,不是整门课程没有原纲。
课程介绍、主题与学习准备来自已发布的公开课程目录;讲师特点与班期分别标注真实来源范围,材料说明不代表可以下载。班期、费用与报名条件请与课程顾问核对。
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