脊近完美Barral Institute ChinaUpledger Institute China
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YOUR LEARNING MAP

先分清学什么，再选择怎样学。

两大学院与技术体系帮助你认识学习方向；三种学习方式帮助你选择当前的起点。课程先修和实际班期，始终回到具体课程核对。

ALREADY HAVE A COURSE IN MIND?

已有目标，直接找班期

选好课程与城市，继续查看时间、讲师和咨询入口。

WHAT TO STUDY

两大学院：先认识技术与课程体系

学院与技术说明学习内容从哪里来；下方的三种学习方式，帮助你决定现在怎样开始或继续。

YOUR LEARNING PATH

三种学习方式，按当前需要选择。

初次认识 两天课程

浓缩颅骶内脏筋膜疗法

看见全局，找到方向

从整体关系与代表性技术开始，理解颅骶、内脏与筋膜相关的学习方向，再选择适合自己的国际课程。

了解两天浓缩课

脊近完美学习入口

持续练习

深度实践训练营

真练实做，反馈复测

每完成一个学习阶段，都可以了解相应实践支持。在反复练习与反馈中发现问题，再回到复训或进阶学习。

了解深度实践训练营

按已学课程选择实践方向

实践发现问题 → 复训或进阶 → 再次实践

浓缩课是可选的认识入口；已有明确目标，可按学院先修要求直接了解原版课。实践训练承接已学内容，不必等所有国际课学完才开始。

按主题查阅全部课程8 个方向 · 44 项课程

FOLLOW YOUR LEARNING INTEREST

从一个学习方向，找到具体课程

完整课程目录

按已发布目录的主题分组，包含相应本地实践支持。课程排列用于浏览，正式先修要求仍以每门课的说明为准。

已有课程基础，继续找实践支持8 项本地学习内容

CONNECT STUDY AND PRACTICE

已经学过课程，继续找实践支持

了解训练营怎样学习

按自己的课程经历查阅对应训练内容，再核对参加条件；关联课程不等同于先修要求。

颅骶基础练习训练营CS1 Study Group

把CS1的学习反复练到手上和回应中

参加准备：建议以已参加相应国际课并具备参与准备的学员为主；例外处理及正式准入尚待服务方案审定。

目录关联课程：CS1

阅读训练营内容
腹部基础实践训练营VM1 Study Group

把VM1的学习反复练到手上和回应中

参加准备：建议以具有相应国际课经历且准备参与练习者为主；正式准入与例外处理待服务方案审定。

目录关联课程：VM1

阅读训练营内容
颅骶评估与整合训练营CS2 Study Group

把CS2的学习反复练到手上和回应中

参加准备：建议核对相应国际课学习经历及参与准备；具体准入尚待David审定。

目录关联课程：CS2

阅读训练营内容
躯体情绪释放基础实践训练营SER1 Study Group

把SER1的学习反复练到手上和回应中

参加准备：建议核对相应国际课学习经历及参与准备；具体准入尚待David审定。

目录关联课程：SER1

阅读训练营内容
躯体情绪释放整合实践训练营SER2 Study Group

把SER2的学习反复练到手上和回应中

参加准备：建议核对相应国际课学习经历及参与准备；具体准入尚待David审定。

目录关联课程：SER2

阅读训练营内容
腹部关系与深化实践训练营VM2 Study Group

把VM2的学习反复练到手上和回应中

参加准备：建议核对相应国际课学习经历及参与准备；具体准入尚待David审定。

目录关联课程：VM2

阅读训练营内容
盆腔实践训练营VM3 Study Group

把VM3的学习反复练到手上和回应中

参加准备：建议核对相应国际课学习经历及参与准备；具体准入尚待David审定。

目录关联课程：VM3

阅读训练营内容
颈胸实践训练营VM4 Study Group

把VM4的学习反复练到手上和回应中

参加准备：建议核对相应国际课学习经历及参与准备；具体准入尚待David审定。

目录关联课程：VM4

阅读训练营内容
按任务查阅学习资料认识体系 · 准备进阶 · 选师 · 复习

READING FOR YOUR TASK

按你现在的任务，先从一篇资料读起。

浏览全部知识与证据 →

阅读入口只连接已发布的公开资料与现有页面；课程先修、班期与师资安排以各课程页和当期说明为准。

你不需要一次走完所有阶段

浓缩课是帮助理解全貌的入口。已有清晰目标与相应准备的学员，也可以按学院的实际先修要求直接了解国际课程。

实践是一条持续回环

学完一个阶段，就围绕相应内容练习、反馈与复测。发现缺口后，再决定复训、补充学习或进入下一阶段。

持续培养的能力

能倾听 · 能判断 · 能操作 · 能复测 · 能复盘

以有依据、可复测、可复盘的实践能力为学习目标；课程完成与个人专业胜任分别看待。