SER1 · 上海 · 2026-09-12
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Upledger Institute China · CSP2
深化对儿童、家庭互动和现场节奏的感知
国际课程 · CSP2
CSP1
Upledger 学院 · 创始人影像
通过 John E. Upledger 的示范影像认识体系，再按自己的学习阶段阅读 CST、SER 与进阶课程。
本课以儿童与照护者反馈、家庭目标及相关课程主题为内容入口，培养深化对儿童、家庭互动和现场节奏的感知，并学习以倾听参与评估，为已有分析路径增加感知性的补充。
希望学习儿童与照护者反馈、家庭目标及相关课程主题，当前仍需把课程介绍进一步落实为可核对的教材与训练安排。
在充分的知识训练和已有分析基础上，增加通过倾听与熟练感知组织评估的路径。当原有思路遇到卡点，可以尝试从当下感知中获得新的、值得进一步确认的线索。围绕儿童与照护者反馈、家庭目标及相关课程主题学习精细结构、相关知识和课程方法，为接触与体验做充分准备。
与主要靠记忆动作、按预设部位逐项查找的学习方式相比，本课强调深化对儿童、家庭互动和现场节奏的感知。差异在训练对象、感知方式和学习过程如何组织，不只是增加系统名称或技术数量。
具体训练对象、触感描述和安排要在教材与教师材料补齐后落实；本页先说明课程训练方向。这不仅是感受训练，也是学习让倾听参与评估、形成下一步方向的过程。实践时将注意力更多交给当下的感受、对象的反馈和自己的回应，让倾听参与课程中的评估，不以预设病因或固定答案主导体验。
将儿童与照护者反馈、家庭目标及相关课程主题从书本上的知识，连接为空间、接触与变化的学习经验。跨系统关系支持理解，现场不强迫感受符合预设图谱。
把对儿童与照护者反馈、家庭目标及相关课程主题的持续训练积累为个人专业能力，并通过真实实践、协作和反馈逐步展现。这类积累可服务于既有岗位、后续进阶与符合条件的带教发展，核心是长期磨练形成的能力。
围绕儿童与照护者反馈、家庭目标及相关课程主题学习精细结构、相关知识和课程方法，为接触与体验做充分准备。
具体训练对象、触感描述和安排要在教材与教师材料补齐后落实；本页先说明课程训练方向。
实践时将注意力更多交给当下的感受、对象的反馈和自己的回应，让倾听参与课程中的评估，不以预设病因或固定答案主导体验。
实践后再借助一份家庭目标与儿童体验对照表，明确观察、解释及协作事项回看差异、补读资料和修正经验。
官方课程介绍
这份资料围绕家庭互动、颅神经相关解剖与儿童学习情境等内容展开。复习时可从“把儿童、家庭互动和专业支持放进同一个学习场景”这个问题进入，将主题之间的关系、前序知识与未明之处放在同一份记录中。
本页已公开官方课程介绍完整译文（IAHE 官方课程页 2026-09-16 抓取快照）；学员教材正文未在公开页提供；官方逐日大纲（Class Details）附件截至 2026-10-05 需账户访问、正文未取得，不代表整门课程没有原纲或教材。
此处提供材料说明；教材访问沿用原课程及学习空间的权限。
以下是学习关联，正式先修以对应规则为准。
儿童颅骶疗法 2（CSP2，CranioSacral Therapy for Pediatrics 2）——深化家庭动力应用、脑部解剖与生理，以及用于精细调整儿童治疗的创造性对话。课程在 CSP1 的知识与经验基础上深化，更深入探索家庭动力（特别是家庭成员之间的能量动力）、以讲授与体验两种方式研习对儿童学习与感觉议题至关重要的脑神经解剖，并继续提供在督导下与婴儿、儿童及家庭工作的机会。官方先修为 CSP1；ASHA CEU 2.4（高级水平）。
深化家庭动力应用、脑部解剖与生理，以及用于精细调整儿童治疗的创造性对话（官方页课程标语）。
本工作坊扩展围绕颅骶疗法与躯体情绪释放®应用的特殊议题，并在这些议题与儿童（3 个月及以上）相关的层面上，深化和探索 CSP1 的知识与经验。课程将更深入地探索家庭动力，特别考察家庭成员之间的能量动力。脑神经的解剖——对我们处理儿童学习与感觉议题的工作至关重要——将以讲授与体验两种方式研习，使其在你的手中鲜活起来。与 CSP1 一样，课程将提供在督导下与婴儿、儿童及家庭工作的机会。
官方先修：儿童颅骶疗法 1（CSP1）。官方 CEU 信息：2.4 ASHA CEUs（Advanced level，高级水平）——该学分信息为官方页标注，不自动等于中国继续教育学分。
官方先修为 CSP1。建议复习 CSP1 的儿童 CST/SER 应用与基础脑神经解剖。中国班期安排以教务通知为准。
官方课程页列有逐日大纲附件（Class Details）链接；截至 2026-10-05，该附件需网盘账户登录才能访问，未取得正文（不表示附件不存在）；取得前本页不列逐日模块，不以推测内容填充。
官方页说明：CSP2 深化 CSP1 的知识与经验，新增/加深的主题包括：家庭动力（特别是家庭成员之间的能量动力）、脑神经解剖（讲授+体验两种方式）、创造性对话（creative dialoguing）用于精细调整儿童治疗，并继续提供督导下与婴儿、儿童及家庭工作的机会。
官方页明确：与 CSP1 一样，课程提供在督导下（supervised sessions）与婴儿、儿童及家庭工作的机会。
SCHEDULE & VERIFIED FEEDBACK
当前排期表未列出本课尚未结束的班期。
此处不显示评分或人数。来源未接通与暂时读取失败分开，不代表评价数量为零。
排期来源按行逐条标注；口碑仅统计经核验参课且授权公开的评价，撤回与未授权内容不展示。评分不足政策样本量时不显示均分。
在学习资料中心查看 CSP2 的公开资料 →（课程介绍、排期与已发布知识；链接可直接分享）
课程编号：CSP2
家庭互动
颅神经相关解剖与儿童学习情境
CSP1
学员教材未在公开页提供
官方课程介绍
这份资料围绕家庭互动、颅神经相关解剖与儿童学习情境等内容展开。复习时可从“把儿童、家庭互动和专业支持放进同一个学习场景”这个问题进入，将主题之间的关系、前序知识与未明之处放在同一份记录中。
本页已公开官方课程介绍完整译文（IAHE 官方课程页 2026-09-16 抓取快照）；学员教材正文未在公开页提供；官方逐日大纲（Class Details）附件截至 2026-10-05 需账户访问、正文未取得，不代表整门课程没有原纲或教材。
这里只介绍这份资料，不提供下载。
本课已有公开课程介绍；当前公开来源未提供学员教材正文（如涉及）。两者不同：这不表示整门课程没有公开资料，也不表示团队或学员手上教材未取得。
公开课程介绍：已在公开页提供：课程介绍、主题与学习准备，可在本页阅读。
官方逐日原纲附件（Class Details）：官方课程页列有逐日大纲附件的网盘分享链接（采集日期 2026-10-05）（链接归属与内容以学院核对为准）；最近访问时共享页要求登录账号，附件正文尚未取得——一次受限不代表附件不存在，也不推定永久取不到。
官方课程介绍英中对照（已核定版本）：本课是否有已核定的英中对照版本，目前未确认，不作结论。
教材说明（含指定/建议读物）：公开来源未列出本课的指定或建议读物说明；不表示没有相关安排。
学员教材：当前公开页提供课程介绍与课程主题，未提供学员教材正文；这不表示本课没有教材。
课堂观察：公开讲师风格档案中没有按本课单列的课堂观察；不表示课程没有课堂环节。
本页只说明这门课程目前有哪些公开资料、来源范围与尚缺的材料类型；材料说明不代表可以下载教材，也不构成资格、名额、价格或疗效承诺。
课堂观察未按课程单列。
没有可列出的讲师。
目前没有可显示的公开班期。
https://spinecare.com.cn/official/schedule?course=CSP2&range=all
https://spinecare.com.cn/official/courses/CSP2/reference.txt
儿童颅骶疗法 2（已发布课程目录）
目录版本：0.5.4
资料日期：2026-11-02
范围：课程介绍、主题与学习准备来自已发布课程目录
公开资料以已发布课程说明及以上已列来源为依据，不是本页没有来源。
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本课已有公开课程介绍；当前公开来源未提供学员教材正文（如涉及）。两者不同：这不表示整门课程没有公开资料，也不表示团队或学员手上教材未取得。
本页只说明这门课程目前有哪些公开资料、来源范围与尚缺的材料类型；材料说明不代表可以下载教材，也不构成资格、名额、价格或疗效承诺。
