官方课程介绍
学员教材未在公开页提供
这份资料围绕MAB2基础的承接与整合、特定神经疾病情境的课程讨论、手法局限、知识缺口与专业协作边界等内容展开。复习时可从“在复杂神经疾病情境中学习边界和专业协作”这个问题进入，将主题之间的关系、前序知识与未明之处放在同一份记录中。
查看学习主题
- MAB2基础的承接与整合
- 特定神经疾病情境的课程讨论
- 手法局限、知识缺口与专业协作边界
本页已有公开课程介绍与已核对的课程主题；学员教材正文未在本公开页提供，不代表该课没有教材。
当前已选 1 / 6 个班期
VM1 · 广州 · 2027-07-01
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Barral Institute China · MAB3
大脑松弛术 3
用前序积累支持复杂情境中的体验学习和交流
国际课程 · MAB3
本课学习主题
- MAB2基础的承接与整合
- 特定神经疾病情境的课程讨论
- 手法局限、知识缺口与专业协作边界
适合哪些背景，参加前怎样准备？
MAB2
展开完整内容目录
课程价值与学习目标
这门课带来什么
本课以复杂神经疾病课程情境、既有经验与适用边界为内容入口，培养用前序积累支持复杂情境中的体验学习和交流，并学习以倾听参与评估，为已有分析路径增加感知性的补充。
从六个问题理解课程
弥补什么缺失与空白
希望学习复杂神经疾病课程情境、既有经验与适用边界，当前仍需把课程介绍进一步落实为可核对的教材与训练安排。
提供什么不同的思维方式
在充分的知识训练和已有分析基础上，增加通过倾听与熟练感知组织评估的路径。当原有思路遇到卡点，可以尝试从当下感知中获得新的、值得进一步确认的线索。围绕复杂神经疾病课程情境、既有经验与适用边界学习精细结构、相关知识和课程方法，为接触与体验做充分准备。
与已有实践相比，差异在哪里
与主要靠记忆动作、按预设部位逐项查找的学习方式相比，本课强调用前序积累支持复杂情境中的体验学习和交流。差异在训练对象、感知方式和学习过程如何组织，不只是增加系统名称或技术数量。
增加什么视角与处理方式
具体训练对象、触感描述和安排要在教材与教师材料补齐后落实；本页先说明课程训练方向。这不仅是感受训练，也是学习让倾听参与评估、形成下一步方向的过程。实践时将注意力更多交给当下的感受、对象的反馈和自己的回应，让倾听参与课程中的评估，不以预设病因或固定答案主导体验。
怎样理解人体结构
将复杂神经疾病课程情境、既有经验与适用边界从书本上的知识，连接为空间、接触与变化的学习经验。跨系统关系支持理解，现场不强迫感受符合预设图谱。
对职业生涯有什么价值
把对复杂神经疾病课程情境、既有经验与适用边界的持续训练积累为个人专业能力，并通过真实实践、协作和反馈逐步展现。这类积累可服务于既有岗位、后续进阶与符合条件的带教发展，核心是长期磨练形成的能力。
课堂怎样学习与练习
学习如何进入实践
知识准备
围绕复杂神经疾病课程情境、既有经验与适用边界学习精细结构、相关知识和课程方法，为接触与体验做充分准备。
感知训练
具体训练对象、触感描述和安排要在教材与教师材料补齐后落实；本页先说明课程训练方向。
现场倾听与回应
实践时将注意力更多交给当下的感受、对象的反馈和自己的回应，让倾听参与课程中的评估，不以预设病因或固定答案主导体验。
实践后的理解与校准
实践后再借助一份以功能目标为中心的协作问题表，不生成疾病治疗承诺回看差异、补读资料和修正经验。
教材与学习参考
教材与学习参考
此处提供材料说明；教材访问沿用原课程及学习空间的权限。
学习准备、完整班期与咨询方式
可以一起了解的课程
以下是学习关联，正式先修以对应规则为准。
完整课程介绍
内容概览
大脑松弛术 3（MAB3，Manual Approach to the Brain 3）更深入患者照护领域，专门聚焦有特定状况的人群。这套高阶内容帮助手法治疗实践者在面对全身性疾病时采用全新视角，课程探索帕金森病、阿尔茨海默病、耳鸣与多发性硬化等状况，讨论这些病理状况的复杂细节与手法治疗的局限。官方先修为 MAB2。
「以手法与来访者一起接近大脑，让我们得以感知它的反应性与复杂性。我们感到它在我们的双手下鲜活起来，有时以不可预知的方式。这项工作为与有脑部问题的人工作提供了一种新的治疗路径，使我们能够改善无数寻求帮助的人的生活。」
官方课程页理念段 · 官网系列共享页引言（适用 MAB 全系列）为官方原文完整保留，中文为忠实完整翻译。
官方课程介绍（完整译文）
大脑松弛术 3（MAB3）更深入患者照护领域，专门聚焦有特定状况的人群。这套高阶内容帮助手法治疗实践者在面对全身性疾病时采用全新的视角。
课程探索一系列状况，包括帕金森病、阿尔茨海默病、耳鸣与多发性硬化。课程讨论围绕理解这些病理状况的复杂细节，以及手法治疗在应对这些患者所面临的独特挑战时的局限。
课程亮点
- 更深入患者照护领域，专门聚焦有特定状况的人群。
- 以全新视角面对全身性疾病的高阶内容。
- 探索帕金森病、阿尔茨海默病、耳鸣与多发性硬化等状况。
- 讨论这些病理状况的复杂细节与手法治疗应对独特挑战时的局限。
适合对象与学习准备
适合谁 · 怎样准备
官方先修（MAB3）：大脑松弛术 2（MAB2）。延续 MAB 系列的学员背景要求。
学习准备
官方要求完成 MAB2。建议复习 MAB1/MAB2 全部内容，以及帕金森病、阿尔茨海默病、耳鸣与多发性硬化的基础病理知识。中国班期安排以教务通知为准。
- 复习 MAB1/MAB2 全部内容（内容物/容器框架、结构/功能路径、耳/语言/疼痛/情绪/记忆/平衡）。
- 复习课程所涉状况（帕金森病、阿尔茨海默病、耳鸣、多发性硬化）的基础知识。
- 中国班期课前材料以教务发放为准。
完整学习目标
学习目标（4 条，源自官方大纲）
- 更深入患者照护领域，专门聚焦有特定状况的人群。
- 以全新视角面对全身性疾病。
- 探索帕金森病、阿尔茨海默病、耳鸣与多发性硬化等状况。
- 理解这些病理状况的复杂细节，以及手法治疗在应对这些患者独特挑战时的局限。
重点结构与讨论主题
重点结构与课程讨论主题
帕金森病与阿尔茨海默病 Parkinson's disease and Alzheimer's disease
- 课程探索的状况
- 病理细节与手法治疗局限
耳鸣 Tinnitus
- 课程探索的状况
多发性硬化 Multiple Sclerosis
- 课程探索的状况
- 病理细节与手法治疗局限
逐日课程大纲
逐日模块
MAB1–4 官方共享课程页（2026-09-16 快照、2026-09-25 访问及 2026-10-05 取源）未提供本课逐日大纲（Class Details）链接；本页不列逐日模块，不以推测内容填充。
教学方式
教学方式
- 围绕病理状况细节与手法治疗局限的讨论式教学。
资料与媒体
资料与媒体
学习资料
- MAB 官方课程页（IAHE，MAB1–4 共享页）（official-page）— MAB3 专段与系列先修链；共享页另含系列总述与 MAB1/MAB2/MAB4 段落。
- MAB3 Class Details（官方课程大纲附件）（outline）— 2026-09-16 官方页未提供 Class Details 链接（其余课程的 synology 共享盘本网络亦不可达）；逐日大纲待获取。
本课程官方页面未提供可引用的公开媒体。
相关课程
来源与版次
来源与版次
- 课程大纲版次：2026-09-16 官方页未提供该课 Class Details 链接；逐日大纲待获取
- 官方页面快照：IAHE 官方课程页 2026-09-16 抓取快照（MAB1–4 共享页 Manual-Approach-to-the-Brain）
- 国际课程学分与学时信息以学院文件为准，不自动等于中国继续教育学分；中国班期以官网排期表为准。官方排期页显示 MAB3 有上海班期并注明「英语授课、普通话翻译」（Taught in English and translated into Mandarin）。
- 官方逐日大纲（Class Details）正文暂未取得，指的是本次页面快照，不是整门课程没有原纲；待正式取得后按来源补齐。
- 课程材料版本未单独注明。
阅读时请留意
- 课程介绍用于了解学习方向；课程技术有明确作用与禁忌证（课程内教授），临床应用须符合本人执业范围。
- 课程探索的疾病状况属于教学讨论议题（原文明确讨论手法治疗的局限）；课程内容不构成疾病诊疗能力、治愈承诺或执业权限。
常见问答
常见问答
MAB3 讲什么？
MAB3 聚焦有特定状况的人群：探索帕金森病、阿尔茨海默病、耳鸣与多发性硬化等状况，讨论病理细节与手法治疗应对这些挑战时的局限。官方先修为 MAB2。
课程会教怎么治疗帕金森或阿尔茨海默吗？
按官方介绍，课程是围绕这些病理状况的复杂细节与手法治疗局限的教学讨论，帮助实践者以新视角面对全身性疾病；不构成对任何疾病的诊疗能力或治愈承诺。
学院原文与逐段中文
OFFICIAL INTRODUCTION · 英中对照
官方课程介绍（英中对照）
以下中文介绍与学院官方课程页逐段对应，附英文原文对照（官网访问日 2026-09-25）。课程资料暂未公布的部分见文末说明；本页不构成报名确认。
官方页先修（原文 / 中文）
先修（MAB3）：大脑松弛术 2（MAB2）。
Prerequisite MAB3 : Manual Approach to the Brain 2 (MAB2)
本页侧栏「进入这门课之前」为中国课程目录口径；官方页原文并列保留，差异以学院规则与课程顾问核对为准。
大脑松弛术 3（MAB3）更深入患者照护领域，专门聚焦有特定状况的人群。这套高阶内容帮助手法治疗实践者在面对全身性疾病时采用全新视角。课程探索一系列状况，包括帕金森病、阿尔茨海默病、耳鸣与多发性硬化。讨论围绕理解这些病理状况的复杂细节，以及手法治疗在应对这些患者所面临的独特挑战时的局限。
Manual Approach to the Brain 3 (MAB3) delves deeper into the realm of patient care, specifically focusing on individuals with specific conditions. This advanced material empowers manual therapy practitioners to adopt a fresh perspective when approaching systemic diseases. The course explores a range of conditions, including Parkinson's disease, Alzheimer's disease, Tinnitus, and Multiple Sclerosis. Engaging discussions revolve around understanding the intricacies of these pathologies and the limitations of manual therapy in addressing the unique challenges faced by individuals with these conditions.
大脑松弛术 2（MAB2）、大脑松弛术 3（MAB3）与大脑松弛术 4（MAB4）是持续的探索与处理。
Manual Approach to the Brain 2 (MAB2), Manual Approach to the Brain 3 (MAB3) and Manual Approach to the Brain 4 (MAB4) are continued exploration and treatment.
【忠实边界】原文明确讨论手法治疗的局限；本候选不扩展为疾病诊疗能力或治愈承诺。
学分与逐日大纲
- 国际学分：学院官网课程页暂未标注 CEU/ASHA 学分数字。
- 国际课程天数：学院官网课程页暂未标注课程天数；中国班期天数以本页「班期与报名安排」为准。
- 中国继续教育学分：暂未公布；不与国际 CEU/ASHA 学分换算。
- 逐日大纲：官方逐日大纲（Class Details）正文暂未取得，指的是本次官方页面快照，不是整门课程没有原纲；待正式取得后按来源补齐。
国际与中国学分信息分列，暂未公布的部分如实标注、不做推测。中国班期见本页侧栏「班期与报名安排」，以已发布排期为准；未列出班期不代表不再开设。
来源：学院官方课程页（2026-09-25 访问），中文介绍与英文原文逐段对应。课程内容以学院最新公布为准。
SCHEDULE & VERIFIED FEEDBACK
班期状态与课程口碑
已公布排期与业务班期映射
当前排期表未列出本课尚未结束的班期。
课程口碑（仅显示经核验数据）
口碑来源未接通
此处不显示评分或人数。来源未接通与暂时读取失败分开，不代表评价数量为零。
排期来源按行逐条标注；口碑仅统计经核验参课且授权公开的评价，撤回与未授权内容不展示。评分不足政策样本量时不显示均分。
在学习资料中心查看 MAB3 的公开资料 →（课程介绍、排期与已发布知识；链接可直接分享）
本课讲师与教学特点
认识这门课的不同讲师
并排浏览理论与实践教学特点，核对各位讲师对应的课程安排。
比较这门课的讲师 →课程参考：复制、下载与打印
课程公开参考
大脑松弛术 3
课程编号：MAB3
主要主题
MAB2基础的承接与整合
特定神经疾病情境的课程讨论
手法局限、知识缺口与专业协作边界
学习准备
MAB2
学习资料
学员教材未在公开页提供
官方课程介绍
这份资料围绕MAB2基础的承接与整合、特定神经疾病情境的课程讨论、手法局限、知识缺口与专业协作边界等内容展开。复习时可从“在复杂神经疾病情境中学习边界和专业协作”这个问题进入，将主题之间的关系、前序知识与未明之处放在同一份记录中。
本页已有公开课程介绍与已核对的课程主题；学员教材正文未在本公开页提供，不代表该课没有教材。
这里只介绍这份资料，不提供下载。
资料状态
本课已有公开课程介绍；当前公开来源未提供学员教材正文（如涉及）。两者不同：这不表示整门课程没有公开资料，也不表示团队或学员手上教材未取得。
公开课程介绍：已在公开页提供：课程介绍、主题与学习准备，可在本页阅读。
官方逐日原纲附件（Class Details）：官方课程页目前未提供本课的逐日大纲附件链接（采集日期 2026-10-05）；逐日大纲待获取。
官方课程介绍英中对照（已核定版本）：本页已有学院官方课程介绍英中对照，公开范围以相应来源说明为准。公开范围有限，不提供下载。
教材说明（含指定/建议读物）：公开来源未列出本课的指定或建议读物说明；不表示没有相关安排。
学员教材：当前公开页提供课程介绍与课程主题，未提供学员教材正文；这不表示本课没有教材。
课堂观察：公开讲师风格档案中没有按本课单列的课堂观察；不表示课程没有课堂环节。
本页只说明这门课程目前有哪些公开资料、来源范围与尚缺的材料类型；材料说明不代表可以下载教材，也不构成资格、名额、价格或疗效承诺。
查看讲师
课堂观察未按课程单列。
Jean-Pierre Barral
查看班期
请到班期页面查看已公布的全部班期，包括已经结束的班期。这份参考不包含个人计划。
https://spinecare.com.cn/official/schedule?course=MAB3&range=all
公开课程页
文字参考
https://spinecare.com.cn/official/courses/MAB3/reference.txt
来源
Manual Approach to the Brain 3 (MAB3) [共享页 Manual Approach to the Brain]
https://shop.iahe.com/Workshops/Manual-Approach-to-the-Brain
查阅日期：2026-09-25
官方逐日大纲（Class Details）正文暂未取得，指的是本次官方页面快照，不是整门课程没有原纲。
课程介绍、主题与学习准备来自已发布的公开课程目录；讲师特点与班期分别标注真实来源范围，材料说明不代表可以下载。班期、费用与报名条件请与课程顾问核对。
可以直接选中下面的文字。打印请用浏览器自己的打印菜单。
没有写入剪贴板。请选中下面的文字，再用浏览器的复制命令保存。
资料状态
本课已有公开课程介绍；当前公开来源未提供学员教材正文（如涉及）。两者不同：这不表示整门课程没有公开资料，也不表示团队或学员手上教材未取得。
- 公开课程介绍 已取得
已在公开页提供：课程介绍、主题与学习准备，可在本页阅读。 - 官方逐日原纲附件（Class Details） 尚未取得
官方课程页目前未提供本课的逐日大纲附件链接（采集日期 2026-10-05）；逐日大纲待获取。 - 官方课程介绍英中对照（已核定版本） 已取得
本页已有学院官方课程介绍英中对照，公开范围以相应来源说明为准。公开范围有限，不提供下载。 - 教材说明（含指定/建议读物） 公开来源未说明
公开来源未列出本课的指定或建议读物说明；不表示没有相关安排。 - 学员教材 尚未取得
当前公开页提供课程介绍与课程主题，未提供学员教材正文；这不表示本课没有教材。 - 课堂观察 尚未取得
公开讲师风格档案中没有按本课单列的课堂观察；不表示课程没有课堂环节。
本页只说明这门课程目前有哪些公开资料、来源范围与尚缺的材料类型；材料说明不代表可以下载教材，也不构成资格、名额、价格或疗效承诺。