Alex Fugallo

本页呈现历史课堂观察，当前授课安排请以具体班期为准。

CLASSROOM PORTRAIT · 教学风格

从小脑幕的蹦床，到上肢神经的具体触感。

Alex 用连续系统、层次图片和蘑菇蹦床等比喻讲神经脑脊膜，又通过示范、小组与自身体验，把上肢神经知识带进细致的感知学习。

讲 NM1–NM2 的神经主题时，他先把大脑、硬膜与周围神经作为延续系统来说明。学员由整体背景进入局部结构，理解为何一根神经需要放在网络中认识。

讲小脑幕与脑脊膜关系时，他运用蘑菇、蹦床等比喻；颅骨动态又以气球的形象说明。学习者可以先有一幅画面，再进入精细结构认识。

NM2 的上肢神经学习中，记录提醒先在较容易辨识的对象上记住神经触感，再逐渐发展对不同质感的认识。神经名称由此连接到可累积的经验。

来自 NM1–NM2 历史连堂六份笔记；共同提醒按连堂范围呈现，具体对象依据原记录。

从课堂笔记中整理教学特点，帮助你认识讲师的理论表达、实践教学与学习体验。

历史课堂观察与当前授课安排分别呈现。

上课安排请向课程顾问核对。

当前排期表没有 NM2 的班期来源。这里不改用其他课程的班期。